Neste livro, a autora transcende nossa habitual compreensão do processo de prestar atenção, ela mostra com detalhes a arquitetura do fenômeno atencional e explica que é possível prestar atenção até mesmo quando estamos dispersos.

Estudantes de psicopedagogia.

Apresentação à edição brasileira
Introdução

Capítulo 1. A capacidade atencional
Capítulo 2. A atencionalidade e o “escutar”
Capítulo 3. Eco e Narciso
Capítulo 4. A capacidade atencional, a gestualidade e o brincar
Capítulo 5. Capacidade de acreditar criando
Capítulo 6. Capacidade atencional e capacidade de estar distraído
Capítulo 7. A capacidade de “estar no silêncio” e o atender
Capítulo 8. Modalidades atencionais
Capítulo 9. O recordar e a capacidade atencional
Capítulo 10. Promover “mostrar/guardar” para evitar “exibir/esconder”
Capítulo 11. A construção da diferença “pensar/dizer/fazer” e sua incidência no desenvolvimento da capacidade atencional
Capítulo 12. Espaços de intimidade e de atencionalidade
Capítulo 13. Contextos atuais e capacidade atencional
Capítulo 14. O que atendemos ao atender a quem “não presta atenção”?
Capítulo 15. Os professores como agentes subjetivantes
Capítulo 16. Atencionalidade em processo

Referências

Revisão:
Regina Orgler Sordi, Doutora em Psicologia. Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Neusa Hickel, Psicóloga. Psicopedagoga. Mestre em Psicologia Social e Institucional. Professora do Centro Universitário Ritter dos Reis (UniRitter).