A partir de uma perspectiva de análise e reflexão, o autor propõe pautas e orientações sobre a ação educativa que visam a melhorá-la. As decisões sobre essas e outras questões relacionadas sobre como ensinar haverão de se justificar pela função social do ensino e pela concepção dos processos de aprendizagem.

Profissionais e estudantes de educação.

Confira o sumário detalhado (clique aqui).

Capítulo 1. A prática educativa: Unidade de análise
Capítulo 2. A função social do ensino e a concepção sobre os processos de aprendizagem: Instrumentos de análise
Capítulo 3. As seqüências didáticas e as seqüências de conteúdo
Capítulo 4. As relações interativas em sala de aula: O papel dos professores e dos alunos
Capítulo 5. A organização social da classe
Capítulo 6. A organização dos conteúdos
Capítulo 7. Os materiais curriculares e outros recursos didáticos
Capítulo 8. A avaliação

Referências bibliográficas
Epílogo

Revisão:
Nalú Farenzena, Professora da Faculdade de Educação da UFRGS. Doutoranda em Educação pela UFRGS.
Tradução:
Ernani F. da F. Rosa.