Medidas:23,0 x 16,0 x 1,8 x 565,0 Peso:565,0 ISBN:978-85-8055-464-9 Ano:11/12/2014

Quais dificuldades você encontra ao ensinar? Por que elas ocorrem? Você é capaz de pensar crítica e reflexivamente sobre o ensino, de forma a resolver os problemas do dia a dia com mais eficiência?A prática reflexiva é uma forma de 'pensar sobre o fazer'. A partir do ensino e da aprendizagem reflexivos, professores e alunos adquirem conhecimentos e habilidades críticas importantes para a sala de aula e para o dia a dia. Nesta obra, Hope J. Hartman apresenta o resultado de mais de 30 anos de trabalho com professores de diversas séries e níveis de ensino e desafia profissionais novos e experientes a aplicar o pensamento reflexivo nas principais áreas do conhecimento.

Esta obra apresenta o resultado de mais de 30 anos de trabalho da autora com professores de diversas séries e níveis de ensino e desafia profissionais novos e experientes a aplicar o pensamento reflexivo nas principais áreas do conhecimento.

Professores de educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. Alunos de graduação e pós-graduação.

Prefácio 

Capítulo 1. Reflexões sobre a prática 
Capítulo 2. A gestão reflexiva do ensino 
Capítulo 3. A comunicação reflexiva na sala de aula 
Capítulo 4. Aspectos emocionais do pensamento e da aprendizagem
Capítulo 5. A gestão reflexiva da sala de aula
Capítulo 6. O pensamento relexivo e crítico dos alunos
Capítulo 7. Práticas de avaliação reflexiva
Capítulo 8. O ensino de estratégias para promover a reflexão
Capítulo 9. A leitura reflexiva e crítica 
Capítulo 10. Ensino reflexivo de matemática 
Capítulo 11. Ensino reflexivo de ciências 
Capítulo 12. Prática reflexiva no ensino de inglês 
Capítulo 13. O aprendizado reflexivo de línguas estrangeiras
Capítulo 14. O ensino reflexivo de história 

Índice

Revisor:
Luciana Vellinho Corso, Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação pela Universidade de Flinders - Austrália. Doutora em Educação pela UFRGS.
Tradutor:
Alexandre Salvaterra

HARTMAN, H. J. Como ser um professor reflexivo em todas as áreas do conhecimento. Porto Alegre: AMGH, 2015. 328 p.