Perrenoud privilegia as práticas inovadoras e, portanto, as competências emergentes, aquelas que deveriam orientar as formações iniciais e contínuas, aquelas que contribuem para a luta contra o fracasso escolar e desenvolvem a cidadania, aquelas que recorrem à pesquisa e enfatizam a prática reflexiva.

Confira o sumário detalhado (clique aqui).

Introdução

Capítulo 1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem 
Capítulo 2. Administrar a progressão das aprendizagens 
Capítulo 3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação
Capítulo 4. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho 
Capítulo 5. Trabalhar em equipe 
Capítulo 6. Participar da administração da escola 
Capítulo 7. Informar e envolver os pais 
Capítulo 8. Utilizar novas tecnologias 
Capítulo 9. Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão 
Capítulo 10. Administrar sua própria formação contínua

Conclusão
Referências bibliográficas

Revisão:
Cristina Dias Alessandrini, Mestre e doutoranda em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo. Psicopedagoga e arte-terapeuta.
Tradução:
Patrícia Chittoni Ramos.