Educadores, gestores ou agentes de políticas públicas veem-se diariamente diante de inúmeros dados relacionados à educação. Mas o que fazer com eles? Como utilizá-los sabiamente para transformar o ensino e a aprendizagem? Desenvolvido na Harvard Graduate School of Education, o Projeto Data Wise – cujo processo é abordado neste livro – tem como missão “apoiar uma comunidade de investigadores e profissionais no desenvolvimento e na utilização de recursos a fim de trabalhar colaborativamente, usando dados para implementar melhorias reais e duradoras no ensino e na aprendizagem”. Dividido em três partes – preparar, investigar e agir –, o processo do Data Wise não é um “programa” a “implementar”, mas sim um meio de organizar e trazer coerência para as atividades de melhoria na área, apoiado nos “hábitos mentais ACE”, ou seja, no compromisso compartilhado com ação, avaliação e ajustes, na colaboração intencional e no foco implacável em evidências.

Esta obra apresenta um processo de melhoria baseado no uso de evidências com oito passos, divididos em três partes – preparar, investigar e agir – para melhorar o ensino e a aprendizagem. Esse processo foi desenvolvido pelo Projeto Data Wise da Harvard Graduate School of Education e está apoiado também na mudança de hábitos mentais, ou seja, no compromisso compartilhado com ação, avaliação e ajustes, na colaboração intencional e no foco implacável em evidências.

Educadores, gestores da área de ensino e agentes de políticas públicas na área da educação.

Apresentação à edição brasileira
Introdução

SEÇÃO I - Preparar
Capítulo 1. Organizar-se para o trabalho colaborativo
Capítulo 2. Construir letramento em avaliação

SEÇÃO II - Investigar
Capítulo 3. Criar um panorama de dados
Capítulo 4. Mergulhar nos dados
Capítulo 5. Examinar o ensino

SEÇÃO III - Agir
Capítulo 6. Desenvolver um plano de ação
Capítulo 7. Planejar a avaliação do progresso
Capítulo 8. Agir e avaliar

SEÇÃO IV - Integrar
Capítulo 9. Atribuições para a Secretaria Municipal de Educação
Capítulo 10. Como melhoramos

Protocolos selecionados
Recursos do Data Wise
Índice

Revisão:
Rafael Faermann Korman, Coordenador administrativo-pedagógico do Ensino Médio do Colégio Israelita Brasileiro de Porto Alegre. Engenheiro de Aprendizagens na Faculdade Factum. É cofundador e diretor da Autonomia. Mestre em Engenharia com tese sobre Reforma Curricular em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutorando em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) com período-sanduíche na Harvard Graduate School of Education, Estados Unidos. É certificado no Projeto Data Wise.
Tradução:
Rafael Faermann Korman, Coordenador administrativo-pedagógico do Ensino Médio do Colégio Israelita Brasileiro de Porto Alegre. Engenheiro de Aprendizagens na Faculdade Factum. É cofundador e diretor da Autonomia. Mestre em Engenharia com tese sobre Reforma Curricular em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutorando em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) com período-sanduíche na Harvard Graduate School of Education, Estados Unidos. É certificado no Projeto Data Wise.

BOUDETT, K. P.; CITY, E. A.; MURNANE, R. J. Data Wise: guia para o uso de evidências na educação. Porto Alegre: Penso, 2020.