O profissional de educação física preocupado em desenvolver um trabalho eficaz, de qualidade e excelência precisa estar ciente de todos esses processos do desenvolvimento motor. Portanto, as aulas ou os programas de treinamento desenvolvidos por esse profissional devem ser devidamente preparados, planejados e aplicados de forma coerente, respeitando as variáveis intrínsecas e extrínsecas que cercam o desenvolvimento dos aspectos motores, bem como os aspectos cognitivos e afetivos-sociais ligados ao ser humano.

Alunos de graduação em Educação Física

Confira o sumário detalhado desse livro (clique aqui).

Programas de intervenção por meio da aprendizagem motora
Processo de aquisição, retenção e transferência de uma habilidade motora
Fases do desenvolvimento nas teorias: motora, cognitiva, afetiva e social
Definições de habilidade, classificação de habilidades motoras, fases de aprendizagem, análise de tarefas
Aprendizagem motora: teorias e conceitos
Fatores da aprendizagem: demonstração e instrução
Aquisição e retenção no aprendizado
Relação entre a aprendizagem e o desenvolvimento

Revisão:
Marcelo Guimarães Silva, Graduado em Educação FísicaEspecialista em Metodologia do Ensino da Educação FísicaEspecialista em Administração e Marketing EsportivoMestre e Doutor em Engenharia MecânicaPós-Doutorado em Engenharia Mecânica (Bioengenharia)

COSTA, R. R.; et al. Aprendizagem e controle motor. Porto Alegre: Sagah, 2019.