Os debates sobre a importância do domínio das práticas de leitura e escrita são recorrentes em nosso cenário educacional. Após a introdução do conceito de letramento, a escola tem tentado cada vez mais oportunizar atividades que contribuam para o desenvolvimento da competência discursiva dos alunos. Um dos maiores desafios enfrentados pela escola e pelos professores é justamente possibilitar que os estudantes participem de variadas práticas sociais que se utilizam da leitura e da escrita (letramentos) na vida, de maneira ética, crítica e democrática, tornando as aulas de língua portuguesa e língua inglesa significativas. Para superar esse entrave no ensino, é perceptível a reorientação nos documentos oficiais que norteiam a elaboração dos currículos dos sistemas de ensino, observando-se, agora, uma proposta voltada para o trabalho efetivo com o texto nos mais diversos gêneros textuais. Nesta obra, você estudará sobre a funcionalidade dos gêneros textuais no contexto do letramento em língua materna e no ensino-aprendizagem de língua estrangeira, tendo a oportunidade de analisar e avaliar o processo de didatização e sua aplicabilidade nos materiais didáticos e nas avaliações.

Leitura e escrita bem desenvolvidas colaboram para o exercício da cidadania. Nesse sentido, o uso de gêneros textuais diversos favorece os letramentos por colocar os alunos em contato com textos diversificados em forma e conteúdo, agregando, portanto, conhecimento e experiência de leitura e escrita. Nesta obra, serão abordados os processos de didatização, o letramento como prática social e a funcionalidade dos gêneros textuais e discursivos, conteúdos fundamentais para professores.

Confira o sumário detalhado (clique aqui).

Gêneros textuais/discursivos
Letramento como prática social
Funcionalidade dos gêneros nos processos de letramento
Didatização e autenticidade dos gêneros
Processos de didatização
Materiais didáticos
Propriedades linguísticas do texto didático
Integração entre o verbal e o não verbal em materiais didáticos
Fundamentos teórico-metodológicos do ensino de língua materna: Um panorama
Fundamentos teórico-metodológicos do ensino da língua inglesa: Um panorama
Estudo de caso: atividades com gêneros textuais em materiais didáticos de Língua Portuguesa
Estudo de caso: atividades com gêneros textuais em materiais didáticos de língua inglesa

Revisão:
Talita da Silva Campos, Mestra em Letras — Linguística. Pós-graduada em Língua Portuguesa: Gramática,Leitura e Produção Textual.