O ensino de língua portuguesa na escola passou por muitas mudanças nas últimas décadas; hoje, os professores sabem que não podem mais ensinar conteúdos estanques, desconectados da realidade dos alunos. Neste livro, você vai estudar a Linguística aplicada à educação e aos processos de alfabetização, além das concepções de linguagem e de aquisição de língua recorrentes nas práticas de educação. Vai conhecer os elementos teórico-metodológicos de alfabetização e refletir sobre as práticas de linguagem oral, leitura e produção escrita.Por fim, vai analisar as propostas pedagógicas para o ensino da língua portuguesa e suas abordagens didático-metodológicas.

Confira o sumário detalhado (clique aqui).

Unidade 1
História da língua portuguesa: alguns apontamentos
Concepções de linguagem e língua e as diferentes abordagens pedagógicas
Noções gerais de linguística, sociolinguística, psicolinguística, gramática e suas contribuições para o estudo da língua materna

Unidade 2
Parâmetros Curriculares Nacionais, diretrizes e propostas pedagógicas estaduais e municipais para o ensino da língua portuguesa – histórias, concepções e práticas
Livros didáticos da língua portuguesa: história e usos
Abordagens didático-metodológicas nas práticas da oralidade

Unidade 3
A história da leitura: da produção socio-histórica à entrada na escola
Leitura e leitura da literatura
Leitura e literatura: contexto histórico e prática em sala de aula
Produção de texto, gramática e ortografia: uma proposta de interação
A história da escrita: da produção socio-histórica à entrada na escola

Unidade 4
Os livros didático e paradidático e suas escolhas
Os gêneros textuais na construção social da leitura e da escrita (parte 1)
Os gêneros textuais na construção social da leitura e da escrita (parte 2)
Propostas didático-metodológicas do ensino-aprendizagem dos conteúdos da língua portuguesa