Este livro, organizado por Blasius Debald, apresenta o que há de mais atual em educação: aprendizagem ancorada em metodologias ativas e em tecnologias inovadoras que coloca o aluno como protagonista. Indicada para professores, gestores e estudantes de licenciatura, esta obra propõe uma análise do cenário de transformações vivenciadas no ensino superior, a partir da experiência bem-sucedida de inovação curricular, estrutural e metodológica da UniAmérica.

Indicado para professores, gestores e estudantes de licenciatura, este livro apresenta o que há de mais atual em educação: aprendizagem ancorada em metodologias ativas e em tecnologias inovadoras que coloca o aluno como protagonista.

Professores, coordenadores de curso e gestores acadêmicos de instituições de ensino superior e educação básica. Estudantes de licenciatura.

Capítulo 1. Ensino superior e aprendizagem ativa: da reprodução à construção de conhecimentos
Capítulo 2. Modos de ser estudante e as pedagogias ativas: autonomia e aprendizagem na experiência do indivíduo livre
Capítulo 3. Estudo prévio: sala de aula invertida
Capítulo 4. Recursos didáticos e aprendizagem estudantil no ensino superior
Capítulo 5. Estudantes aprendem fazendo com significado
Capítulo 6. A mediação docente e o protagonismo estudantil
Capítulo 7. Encantando o estudante para aprender
Capítulo 8. Plano de aprendizagem: inovação no planejamento docente
Capítulo 9. Desenvolvimento de competências por meio de estratégias pedagógicas de aprendizagem ativa
Capítulo 10. Planejamento integrado no curso de psicologia
Capítulo 11. O retorno da Paideia grega em forma de Paideia digital
Capítulo 12. Desenvolvimento de competências pessoais e profissionais em vivências de sociocracia

DEBALD, B. (org). Metodologias ativas no ensino superior: o protagonismo do aluno. Porto Alegre: Artmed, 2020. 110 p.