Medidas:23,0 x 16,0 x 1,4 x 630,0 Peso:630,0 ISBN:978-85-363-0887-6 Ano:10/04/2007

O movimento rumo às práticas educacionais baseadas em evidências científicas é tão importante quanto polêmico. Este livro explora os argumentos de destacados defensores e críticos desse movimento, apresentando casos bem descritos e comprovados do que funciona em sala de aula. Trata-se de um texto pioneiro e inovador que traz uma contribuição valiosa para uma mudança paradigmática na educação.

Professores de Educação.

Capítulo 1. Introdução: evidências e prática

PARTE I - O que é prática baseada em evidências?
Capítulo 2. Revisões sistemáticas e Campbell Collaboration
Capítulo 3. Desenvolvendo políticas e práticas informadas por evidências
Capítulo 4. Síntese sistemática de pesquisa

PARTE II - Exemplos da prática baseada em evidências
Capítulo 5. Entre Cila e Caribde; a experiência de desenvolver
Capítulo 6. Professores usando evidências; utilizar o que sabemos sobre ensino e aprendizagem para reconceituar a prática baseada em evidências
Capítulo 7. Evidências baseadas na prática médica e em campos afins
Capítulo 8. Reflexões a partir da prática médica: contrabalançando a prática baseada em evidências com evidências baseadas em prática
Capítulo 9. Pesquisa educacional, ortodoxia filosófica e promessas não-cumpridas: o dilema da pesquisa tradicional em educação

PARTE III - Questões
Capítulo 10. Algumas questões sobre a prática baseada em evidências na educação
Capítulo 11. A relação entre pesquisa, políticas e prática
Capítulo 12. Tornando educativa a prática baseada em evidências
Capítulo 13. Usando a pesquisa-ação para gerar
Capítulo 14. Conclusão: política e prática baseadas em evidências