Esta obra surgiu a partir da experiência adquirida por seus autores em cursos dedicados à formação e ao aprimoramento de professores de História do Ensino Básico. O contato e a troca de experiências com esses profissionais levaram ao desenvolvimentode um conjunto de dez capítulos, nos quais os profissionais do ensino terão acesso a sugestões de atividades didáticas ou miniprojetos, a partir da utilização de diferentes documentos e suportes materiais, como o documento escrito, o texto literário, as imagens fixas ou em movimento, o patrimônio histórico e mapas. Todas as atividades podem ser adaptadas para as condições locais de cada escola e trazem recomendações quanto à sua adequação para as diferentes faixas etárias dos alunos, de acordo com os processos de aprendizagem próprios de cada idade, o que representa uma inovação necessária para um país do tamanho do Brasil e suas inúmeras realidades. A obra apresenta ainda sugestões de leitura para os que desejam se aprofundar nas diferentes temáticas, estudando-as de maneiras variadas.

Educadores e pedagogos

Capítulo 1 Documentos escritos e o ensino de História
Capítulo 2 O uso de jornais nas aulas de História
Capítulo 3 Aprender História por meio da Literatura
Capítulo 4 Letras de música e aprendizagem de História
Capítulo 5 Estudo do meio e aprendizagem de História
Capítulo 6 Mudanças e permanências: estudo por meio de mapas
Capítulo 7 Ensino de História e cultura material
Capítulo 8 Espaços da História: ensino e museus
Capítulo 9 Fotografi a e ensino de História
Capítulo 10 O cinema no ensino de História