A constatação de que a escola não está atendendo às demandas atuais da sociedade levou a autora e seus colaboradores a lançarem a ideia de Escola Reflexiva em analogia ao conceito de Professor Reflexivo. Esta nova escola pensa-se e avalia-se em relação ao projeto pedagógico e à missão social, constituindo-se um organização aprendente, que qualifica não só os que nela aprendem, mas também os que nela ensinam.

A todos que tem interesse em pesquisar mais sobre educação.

Introdução

Capítulo 1. A escola reflexiva
Capítulo 2. Relações interpessoais em uma escola reflexiva
Capítulo 3. Fundamentos sociológicos, funções sociais e políticas da escola reflexiva e emancipadora: Algumas aproximações
Capítulo 4. Informação, formação e globalização: Novos ou velhos paradigmas?
Capítulo 5. Paradigmas de formação e investigação no ensino superior para o terceiro milênio
Capítulo 6. A mudança anunciada da escola ou um paradigma de escola em ruptura?
Capítulo 7. Novas tendências nos paradigmas de investigação em educação