Medidas:23,0 x 16,0 x 1,5 x 490,0 Peso:490,0 ISBN:978-85-363-1461-7 Ano:11/06/2008

As crianças podem aprender a pensar e 'conceitualizar' se desde pequenas forem colocadas em situação de refletir e discutir questões filosóficas. Matthew Lipman desenvolveu uma metodologia, a 'filosofia para crianças', que demonstrou sua eficácia no mundo inteiro. Escrita por renomados pesquisadores, esta obra tem como objetivo confrontar o modelo lipmaniano com outros pontos de vista, extraindo os tópicos mais importantes. Recurso único para quem trabalha com crianças e quer experimentar novas formas de aprendizagem e estimular o espírito crítico e a reflexão.

Profissionais que trabalham com crianças e querem experimentar novas formas de aprendizagem, além de estimular o espírito crítico e a reflexão.

PARTE I - Aprender a pensar e a pensar por si mesmo
Capítulo 1. Reforçar o raciocínio e o julgamento pela filosofia
Capítulo 2. Pressupostos filosóficos e pedagógicos de Matthew Lipman e suas aplicações
Capítulo 3. Estudos de avaliação: o método de Matthew Lipman como meio de desenvolvimento
Capítulo 4. Ensaio sobre o mundo filosófico da criança: o diálogo Eu Mundo – Instância Mundo
Capítulo 5. Lipman, Lévine, Tozzi: diferenças e complementaridades
Capítulo 6. Aprender a pensar desde o cinco anos por meio do modelo de Matthew Lipman?
Capítulo 7. Questões de método
Capítulo 8. A importância da auto-reflexão e da gramática

PARTE II - Aprender a cidadania e a julgar por si mesmo
Capítulo 10. Educar para a cidadania através da filosofia para crianças
Capítulo 11. No horizonte de filosofia com crianças: a democracia como atitude
Capítulo 12. Instaurar espaços de cidadania
Capítulo 13. A aprendizagem do dialogar e a prevenção primária da violência

LELEUX, C. et al. Filosofia para crianças: o modelo de Matthew Lipman em discussão. Porto Alegre: Artmed, 2008. 272p.