Inteligências Múltiplas ao Redor do Mundo
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Informações Técnicas - Impresso
Páginas: 432
ISBN: 9788536323572
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Informações Técnicas - E-Book
Formato: ePDF
Páginas: 432
ISBN: 9788536323572
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ISBN: 9788536323572
- Resumo Escrito e organizado pelo criador das Inteligências Múltiplas (IM), este livro revisa, sintetiza e reflete sobre a teoria das inteligências múltiplas, singular fenômeno transcultural e educacional. Gardner e colaboradores investigam as várias maneiras de se aplicar a teoria das IM em ambientes educacionais ao redor do mundo e apresentam, de maneira contextualizada e prática, uma nova e completa compreensão da teoria.
- ideal Para Profissionais e estudantes da área.
- Sumário PARTE I - Visão GeralCapítulo 1. O nascimento e a difusão de um “Meme”
Capítulo 2. Quando culturas se conectam: A teoria das inteligências múltiplas como um bem-sucedido produto de exportação norte-americanoPARTE II - Ásia e Regiões do PacíficoCapítulo 3. A assimilação da teoria das inteligências múltiplas na educação chinesa: Ênfase na família e na harmonia
Capítulo 4. Inteligências múltiplas na China: Desafios e esperançasCapítulo 5. A teoria das inteligências múltiplas na China continentalCapítulo 6. Uma década de ensino da teoria das inteligências múltiplas com base em escolas: Experimentos em MacauCapítulo 7. Inteligências múltiplas: Perspectivas a partir do JapãoCapítulo 8. A integração da teoria das inteligências múltiplas à prática educacional na Coreia do SulCapítulo 9. As inteligências múltiplas fazem a diferençaCapítulo 10. A teoria das inteligências múltiplas e a reforma das pré-escolas no município de TagbilaranCapítulo 11. Dinossauros e táxis: Educando alunos com necessidades diversasPARTE III - EuropaCapítulo 12. Inteligências múltiplas na Noruega
Capítulo 13. A aplicação da teoria das inteligências múltiplas na educação DinamarquesaCapítulo 14. O explorama: Inteligências múltiplas no parque de ciências do Danfoss UniverseCapítulo 15. Uma tradução inglesa? Inteligências múltiplas na InglaterraCapítulo 16. Será que toda criança importa na inglaterra?Capítulo 17. Inteligências múltiplas na IrlandaCapítulo 18. A contribuição das inteligências múltiplas para a criação de uma cultura de ideias na educação EscocesaCapítulo 19. O currículo reformulado: As inteligências múltiplas e as novas rotas de ensino e aprendizagem em universidades romenasCapítulo 20. Práticas de inteligências múltiplas na TurquiaPARTE IV - América do SulCapítulo 21. A teoria das inteligências múltiplas na Argentina: Uma estrutura teórica que favorece a educação para todos
Capítulo 22. Inteligências pessoais e uma experiência colombianaCapítulo 23. Inteligências múltiplas e o construcionismo na era digitalPARTE V - Estados UnidosCapítulo 24. A primeira escola baseada nas inteligências múltiplas no mundo: A história da Key Learning Community
Capítulo 25. Inteligências múltiplas ao redor do mundo: A história da New City SchoolCapítulo 26. E se eles aprendem de outro modo? Inteligências múltiplas: Desperte o potencial de aprendizagem!Capítulo 27. Resolução de problemas e o projeto DISCOVER: Lições do povo Diné (Navajo)Capítulo 28. Howard Gardner School for DiscoveryCapítulo 29. Os desafios da avaliação das inteligências múltiplas ao redor do mundoPARTE VI - Síntese, Reflexão e ProjeçãoCapítulo 30. Por que inteligências múltiplas?
Capítulo 31. O que as políticas têm a ver com isso? Uma perspectiva sobre a teoria das inteligências múltiplas a partir das políticasCapítulo 32. Zona de desenvolvimento proximal cultural: Um construto para fazer avançar nossa compreensão em torno do mundo das IMApêndice
Índice onomástico
Índice remissivo - Equipe Revisão:
Rogério de Castro Oliveira, Doutor em Educação. Professor Titular da UFRGS.
Tradução:
Ronaldo Cataldo Costa.
Roberto Cataldo Costa.
- Material Complementar
