Este livro narra a mostra Mosaico de traços, palavras, matéria, que reuniu e expôs as obras de meninas e meninos de 0 a 6 anos das creches e das escolas da infância municipais de Reggio Emilia, na Itália.

Desenhar e contar verbalmente significa imaginar, analisar, explorar espaços, formas, cores, palavras, metáforas, emoções, ritmos e pausas, entrando em uma dimensão narrativa interna e externa a si, uma brincadeira entre realidade, ficção e interpretação.

Com a presente investigação, procura-se auxiliar atelieristas e professores da educação infantil a compreender melhor, na medida do possível, essa trama, para dar ao desenho, à matéria, à palavra e às crianças pequenas a riqueza cognitiva e expressiva da qual são geradoras.

Mosaico de traços, palavras, matéria traz o trabalho de crianças pequenas de Reggio Emilia, na Itália, reconhecida por sua aclamada experiência educativa para a primeira infância.

Originado a partir da mostra de mesmo nome, o livro (disponível nos formatos impresso e e-book) permite a atelieristas, professores e demais envolvidos com a educação infantil um olhar sobre essa abordagem ao conhecimento, em que linguagens, palavras e imagens, narrativa e desenho, entrelaçando-se com elas, tendem à construção de um significado mais amplo e gerador de significados posteriores. Palavras, marcas, matérias para os olhos, para ler, olhar, escutar, tocar.

Professores e demais profissionais de educação infantil. Formadores de professores de educação infantil. Alunos de graduação e pós-graduação.

Tradutor:
Thais Bonini
Revisor:
Ana Teresa Gavião A. M. Mariotti, Mestra e Doutora em Psicologia e Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Diretora de Formação da Fundação Antonio-Antonieta Cintra Gordinho (FAACG) e Membro do Conselho Estadual de São Paulo. Cursando 'Recognition Process for Teacher Educators on Reggio Emilia Approach', Reggio Emilia - Itália (2019-2021). Membro do Network de Reggio Children (Estado de São Paulo - Brasil).
Revisor:
Aparecida de Fátima Bosco Benevenuto, Mestra em Literatura pela USP. Pós-graduada em 'Papel do Coordenador', Universidad Torcuato di Tella e Reggio Children, com módulo realizado em Reggio Emilia. Diretora Institucional da FAACG. Membro do Network de Reggio Children (Estado de São Paulo - Brasil).
Revisor:
Fernanda Dodi, Graduada em Artes Visuais pela Unicamp. Especialista em Linguagens da Arte pela USP. 'Curso Internacional de Aprofundamento em Educação Infantil' (2016-2017), FAACG/RedSOLARE/Unicamp/Reggio Children, com módulo em Reggio Emilia. Professora de Artes na FAACG.

REGGIO CHILDREN; ESCOLAS E CRECHES DA INFÂNCIA DE REGGIO EMILIA. Mosaico de traços, palavras, matéria. Porto Alegre: Penso; 2022.