O avanço do conhecimento da neurociência nos últimos 50 anos foi maior que em todos os séculos precedentes, e por isso seus achados às vezes surpreendem alguns”. A afirmação do coordenador do Centro de Memória da PUCRS, Ivan Izquierdo, não deixa dúvida sobre a importância de conhecer um pouco melhor essa área científica, especialmente no que diz respeito às suas relações com a educação. Afinal, compreender o cérebro, como ele funciona e se modifica nas diferentes etapas da vida, bem como seu papel na aprendizagem, é essencial para a atividade docente. Nesta edição, vamos abordar as contribuições das neurociências para o ensino e a aprendizagem na primeira infância e as tensões que muitas vezes se estabelecem a esse respeito no campo da educação

Carta ao leitor

CAPA

1 - O cérebro e as experiências  na primeira infância

Nadia A. Bossa

2 - Como o afeto molda o cérebro do bebê

Sue Gerhardt

3 - Um diálogo necessário

Ivan Izquierdo

ENTREVISTA

Conhecimento compartilhado

Roberto Lent

PERSPECTIVA

Neurologia, aprendizagem  e intervenção psicopedagógica

César Bridi Filho & Fabiane Romano de Souza Bridi

DICAS

Atividades motoras

Mural

DIA A DIA

1 - Brincadeiras de muitos tempos e lugares

Cris Mara Corrêa & Lucas T. Marchezin 

2 - Ler para aprender e se divertir

Márcia Telles

CENÁRIO

Aprendizagem cercada de mitos

Silvana Azevedo

RODA DE CONVERSA

As contribuições da neuropsicologia escolar

Drielle Barbosa Pereira & Vitor Geraldi Haase

INICIATIVAS

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