Na primeira etapa da educação básica, a questão do planejamento geralmente suscita dúvidas e insegurança. Até que ponto se deve valorizar o planejamento em seu aspecto macro e também cotidiano? É importante haver esse tipo de organização ou deve-se privilegiar a espontaneidade no atendimento a bebês e crianças de até 5 anos? Nesta edição vamos discutir os diversos enfoques do tema, incluindo a relação do planejamento diário com o projeto político pedagógico da escola e as diretrizes curriculares, bem como sua relação com a observação e o registro pedagógico, entre outros.

Carta ao Leitor

CAPA

1 - Planejar para tornar visível a intenção educativa

Paulo Fochi

2 - Os educadores e a brincadeira livre na sala de aula

Cláudia de Azevedo Barbosa & Tânia Ramos Fortuna

3 - Planejar para e com as crianças pequenas

Cláudia Inês Horn & Jacqueline Silva da Silva

ENTREVISTA

A aventura de planejar

Luciana Esmeralda Ostetto

RODA DE CONVERSA

A docência masculina na educação infantil

Peterson Rigato da Silva

DICAS

Painéis interativos

Mural

DIA A DIA

1 - Compartilhando saberes e sabores da natureza

Izabella Cardoso

2 - O fantástico corpo humano

Natalia Farias & Flávia Melo de Sá

CENÁRIO

Observar, registrar, mudar

Andressa Basilio

PERSPECTIVA

O desafio de responder com grandes gestos

Sonia Kramer

Resenha

INICIATIVAS

É luta, é dança e é para as crianças!

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Nesta edição:

​Reportagem

Andressa Basilio & Juliana Romão

Charge

Francesco Tonucci

Ilustrações

Alexandre de Abreu Amaral; Gilnei da Costa Cunha; Sérgio dos Santos Júnior & Tatiana Sperhacke