A linguagem corporal é uma das mais utilizadas pelas crianças pequenas, que têm no corpo e no movimento importantes ferramentas de expressão, comunicação e interação. Nesta edição, analisamos as relações entre corpo, movimento e ludicidade na educação infantil. Como as escolas e os educadores percebem e reconhecem a importância desses aspectos na formação infantil e que lugar eles ocupam no cotidiano das instituições da primeira infância?

Carta ao Leitor

CAPA

1 - Por uma educação infantil que não silencie corpos de alunos e professores

Maria Simone Vione Schwengber & Fernando Jaime González

2 - Linguagem corporal no currículo da educação infantil

Isabel Filgueiras

3 - Jogar e brincar, potência do inútil

Sandra Richter

ENTREVISTA

Corpo e cultura

Marcos Garcia Neira

PERSPECTIVA

A criança com deficiência e as relações corporais

Márcia Greguol

DICAS

Atividades motoras

Mural

DIA A DIA

1 - O prazer de estar juntos na hora da alimentação

Daniela Martins; Luciane Frosi Piva; Regina Gabriela Gomes & Samira Gonçalves

2 - A etnomatemática na educação infantil

Ediana Cimadon; Ieda Maria Giongo & Suzana F. Schwertner

CENÁRIO

Uma decisão contraditória

Silvana Azevedo

RODA DE CONVERSA

Aprender com o corpo, aprender sobre o corpo

André Trindade

Resenha

ATELIÊ

Foco na aprendizagem

Nesta edição:

Reportagem

Daniele Zebini & Silvana Azevedo

Charge

Francesco Tonucci

Ilustração

Gilnei da Costa Cunha