Saber transmitir ideias através de textos escritos é uma competência cada vez mais requerida no mundo atual. A própria comunicação digital utiliza cada vez mais o texto, seja em e-mail, SMS ou redes sociais. No entanto, o que se tem observado é uma redução na qualidade da escrita dos estudantes e a dificuldade de os professores ensinarem seus alunos a qualificar sua produção textual. Esta edição aborda questões como o que é escrever bem, a relação da leitura com a compreensão e a produção textual, as novas escritas produzidas pelos nativos digitais e a formação de professores para o ensino da produção textual.

Carta ao leitor

Quadro de avisos

 

CAPA

1 - Incluir na sociedade da informação

Leonor Scliar-Cabral

 

2 - Quando produzir textos na escola (não) faz sentido

Maria Inês Almeida Cardoso; Maria Luísa Álvares Pereira

 

3 - A escrita produzida pelos nativos digitais

Luana Wünsch; Alex Paiva

 

ENTREVISTA

O papel da escola no domínio da escrita

Teresa Colomer

 

COTIDIANO

A produção textual na era virtual

Andréa Serpa; Mônica Silvestri

 

PANORAMA

O difícil retorno ao estudo

Karen Viscardi

 

PSICOLOGIA

Como lidar com comportamentos compulsivos

Hermano Tavares; Mirella Martins de Castro Mariani

 

ARTE NA ESCOLA

Produção e fruição de arte contemporânea

Maria da Paz Melo

 

CONSELHO DE CLASSE

Rediscutindo o conceito de letramento

Patrícia Camini; Luciana Piccoli

 

CURRÍCULO VIVO

Maior espaço no currículo

Marcos Giesteira

 

INCLUSÃO DIGITAL

A importância da presença social na formação de comunidades virtuais de aprendizagem

Patrícia B. Scherer Bassani; Debora Nice Ferrari Barbosa

 

Recreio