Grandes transformações sociais, políticas, econômicas e culturais estão desafiando os professores de história, em especial no Brasil. Seja por força da legislação, seja por novas leituras de nosso passado recente e uma historiografia mais crítica, novos enfoques e conteúdos estão chegando às salas de aula, tanto no que diz respeito ao ensino da história brasileira como da história mundial. Nesta edição questionamos os vários aspectos implicados no ensino de história na contemporaneidade e os caminhos possíveis para essa disciplina.

Carta ao leitor

Quadro de avisos

 

CAPA

1 - A ditadura militar no Brasil e o ensino de história

Ana Rosa Abreu & Roberto Catelli Jr.

 

2 - Ensinar história e pensar a realidade social

Isabelino A. Siede

 

3 - Como falar do Holocausto na escola

Nilton Mullet Pereira & Ilton Gitz

 

ENTREVISTA

Uma narrativa em aberto

Mario Carretero

 

COTIDIANO

1 Espaço e tempo em uma experiência interdisciplinar

Helcio Alvim

 

2 - A reescrita no processo de produção textual
Virgínia Maria de Morais

 

PSICOLOGIA

Transtornos de conduta em crianças e adolescentes

Idonézia Collodel Benetti

 

CURRÍCULO VIVO

O gosto pelos números na base da aprendizagem

Marcos Giesteira

 

REVISÃO

Para que serve a teoria de Piaget

Eliane Pinheiro Fernandes

 

PANORAMA

Saúde mental na escola

Cristiane Marangon

 

ENFOQUE

História corpo a corpo

André Luiz Paulilo

 

Recreio