É comum associar criatividade com alguns domínios específicos, como o das artes, mas ser criativo é fundamental em muitos outros campos, como as ciências naturais e a matemática, e é uma das competências mais importantes e valorizadas também no mundo do trabalho. A questão é: até que ponto as escolas levam em consideração e valorizam a criatividade? Será que os alunos e os professores criativos são incentivados ou desestimulados? A criatividade pode ser vista como uma ameaça à estabilidade do sistema? Nesta edição da revista são analisadas as várias dimensões da criatividade e suas relações com a aprendizagem.

Carta ao leitor

Quadro de avisos

CAPA

1 - O papel da escola no desenvolvimento da criatividade

Eunice M. L. Soriano de Alencar

2 - Arte, criação e trabalho pedagógico

Susana Rangel Vieira da Cunha

3 - A criatividade e um novo perfil de professor

Ubiratan D’Ambrosio

ENTREVISTA

Um ambiente para o pensamento criativo

Todd Lubart

RESENHA

CURRÍCULO VIVO

Que comecem os jogos!

Andressa Basílio

ARTE NA ESCOLA

Como nasce um projeto de arte

Kelly Sabino

GESTÃO

Como administrar recursos em tempos de crise

Márcia Rosiello Zenker

MARCA PESSOAL

O último gigante da psicologia

Luca Rischbieter

COTIDIANO

O uso da calculadora nos anos iniciais

Ieda Maria Giongo & Aline Marquiéli Machado
 

PANORAMA

Provocação tem limite

Daniele Zebini

REVISÃO

<span style="font-size

Nesta edição:

Tradução

Henrique de Oliveira Guerra

Reportagem

Andressa Basilio & Daniele Zebini

Charge

Moa

Ilustrações

Sérgio dos Santos Júnior