Um grande número de dados de avaliações e pesquisas em educação estão disponíveis, mas muitas escolas ainda não estão utilizando essas informações para qualificar o ensino oferecido. É preciso que a gestão baseada em evidências se torne uma realidade se quisermos, de fato, ter bons resultados, caso contrário seguiremos desperdiçando recursos e falhando em promover a aprendizagem. Nesta edição analisamos como gestores e professores podem transformar suas práticas a fim de implantar uma educação baseada em abordagens pedagógicas que reconhecidamente funcionam.

Carta ao leitor

Quadro de avisos

CAPA

1 - O uso dos dados de avaliação para melhorar as aprendizagens

Antonio Bolívar

2 - Elementos essenciais para o sucesso de uma escola

Tim Brighouse

David Woods

3 - A transformação da gestão e da aprendizagem com base em evidências

Ramón Flecha 

Roseli Rodrigues de Mello

ENTREVISTA

Aprendizagem baseada na interação

Rachel Lotan

ENFOQUE

O que são evidências, para que servem e como usá-las

João Batista Araujo e Oliveira

CURRÍCULO VIVO

Um saber conectado com o século XXI

Silvana Azevedo

GESTÃO

O ensino da matemática em Xangai

Zheng Jiang & Ida Ah Chee Mok

COTIDIANO

O aprendizado da autoavaliação

Adriana Mangabeira

CONSELHO DE CLASSE

Uma combinação possível?

André Schliemann

PANORAMA

A infraestrutura a serviço da aprendizagem

Andressa Basilio

<span style="

Nesta edição:

Reportagem

Andressa Basilio

Silvana Azevedo

Ilustração e Charge

Sérgio dos Santos Junior