Se são muitos os problemas de aprendizagem dos jovens com a matemática e a língua portuguesa, maiores eles são quando o assunto se refere às ciências. Diversos exames e avaliações mostram que a formação científica dos jovens vai mal. Considerando a importância do uso das ciências na vida, esta edição apresenta experiências e reflexões que indicam que ensinar e aprender ciências na escola é uma questão de cidadania e enfrentamento de desafios planetários, ambientais e ecológicos.

Carta ao leitor

Tá na rede

 

CAPA

1 - A falta de motivação dos alunos pelas ciências

Juan Ignacio Pozo; Miguel Ángel Gómez Crespo

 

2 - O desafio da cientificidade na sala de aula

José Claudio Del Pino; Ricardo Strack

 

ENTREVISTA

Andreas Schleicher

 

FOI MAL

As representações da química por alunos do ensino médio

Fernando Antônio Nascimento da Silva; Veleida Anahi da Silva

 

COTIDIANO

A química do cotidiano

Rejane Rolim Azambuja; Luiza Vergara de A. R. Pinto; Sharon Kempka; Luciane dos Santos Inocente

 

CONTEXTO

Aprendizagem em exposição

Evanildo da Silveira

 

ENFOQUE

Da teoria à prática em sala de aula

Vitor Hugo Borba Manzke

 

PSI

Álcool e adolescência

Alessandra Diehl; Gisele dos Reis Coutinho

 

RETRATO

Aprendizes de pesquisadores

Cristiane Marangon

 

SALA DOS PROFESSORES

Aprendizagem científica além da escola

Marcelo Firer

 

Lançamentos

Leitura recomendada

Recreio