SAEB, PISA, ENEM... muitas siglas e uma mesma questão que se impõe aos professores e gestores do ensino médio, profissional e tecnológico: o que e como ensinar e de que maneira avaliar a aprendizagem dos alunos? Durante muito tempo a questão foi: preparar para a vida e a cidadania ou para o vestibular? Com este cada vez mais sendo substituído pelo ENEM e as escolas sendo ranqueadas pelo desempenho de seus alunos no exame, o que está mudando nesse cenário e até que ponto as avaliações nacionais e internacionais devem ser referências para o ensino médio? Esses e outros temas relacionados à avaliação da aprendizagem, o currículo e o desempenho escolar no ensino médio são foco desta edição.

Carta ao leitor

Tá na rede

 

CAPA

1 - Avaliar a serviço da seleção ou da aprendizagem?

Philippe Perrenoud

 

2 - A avaliação das competências por meio das ferramentas digitais

Paula Reyes Álvarez Bernárdez & Carles Monereo

 

3 - Como assegurar o progresso contínuo e sustentável de quem aprende

Juan Manuel Álvarez Méndez

 

ENTREVISTA

O motor da aprendizagem

Neus Sanmartí Puig

 

COTIDIANO

Exclusão não rima com educação

Bernardo Fonseca Machado

 

ENFOQUE

O professor como referencial da capacidade de aprendizagem

Vanessa Helena Campos de Miranda

 

PROFISSÃO

Educação profissional turbinada

Juliana Romão

 

CALEIDOSCÓPIO

Ler é importante e pode ser divertido

Solimar Silva

 

Leitura recomendada

 

CONTEXTO

Muito mais do que um exame

Paula Barcellos

 

PSI

Estratégias para promover a resiliência escolar

Idonézia Collodel Benetti; Ana Paula da Rosa Deon; Fernanda Ax Wilhelm & Jaqueline Silva da Rosa

 

FOI MAL

Computadores abertos, cabeças fechadas

Cristiano Nabuco de Abreu

 

Recreio