Esta obra reúne contribuições de alguns dos principais sociólogos da educação do mundo, que apresentam questões e preocupações fundamentais desta área do conhecimento. Os capítulos utilizam a teoria e a pesquisa empírica para oferecer novas análises a respeito dos processos educacionais contemporâneos, das tendências globais e das novas formas da persistente desigualdade social.

Análise Internacional

Educadores e alunos de graduação.

Introdução
Mapeamento da sociologia da educação: Contexto social, poder e conhecimento

PARTE I - Perspectivas e Teorias
Capítulo 1. “Espacializando” a sociologia da educação: Pontos de vista, pontos de acesso e pontos de observação
Capítulo 2. Foucault e a educação
Capítulo 3. Educação e Teoria Racial Crítica
Capítulo 4. A ética da hospitalidade nacional e pesquisadores sem fronteiras
Capítulo 5. Para uma sociologia do professor global
Capítulo 6. Códigos, pedagogia e conhecimento: Avanços na sociologia da educação bernsteiniana
Capítulo 7. Social-democracia, complexidade e educação: Perspectivas sociológicas do liberalismo do bem-estar
Capítulo 8. As “novas” conectividades da educação digital
Capítulo 9. Um cortador de queijo com outro nome? Reduzindo a sociologia da inclusão a pedaços
Capítulo 10. A sociologia da maternagem
Capítulo 11. Racionalização, desencantamento e reencantamento: Compromisso com a sociologia da modernidade de Weber
Capítulo 12. Reconhecendo os sujeitos da educação: Interações com Judith Butler

PARTE II - Processos e Práticas Sociais
Capítulo 13. Fazendo o trabalho de Deus: Ensino domiciliar e trabalho de gênero
Capítulo 14. Novos Estados, nova governança e nova política educacional
Capítulo 15. Para uma sociologia das pedagogias
Capítulo 16. Famílias, valores e relações de classe: A política da certificação alternativa
Capítulo 17. Cultura popular e a sociologia da educação
Capítulo 18. Educando o corpo em uma cultura performática
Capítulo 19. Tracking e desigualdade: Novas direções para pesquisa e prática
Capítulo 20. Globalização econômica, formação de habilidade e as consequências para o ensino superior
Capítulo 21. A educação e o direito à cidade: A intersecção de políticas urbanas, educação e pobreza
Capítulo 22. Um tema revisitado - as classes médias e a escola
Capítulo 23. Governar sem governar: A construção de um espaço educativo europeu
Capítulo 24. A universidade no século XXI: Para uma reforma democrática e emancipatória da universidade

PARTE III - Desigualdades e Resistências
Capítulo 25. As classes médias indianas e a vantagem educativa: Estratégias e práticas familiares
Capítulo 26. Igualdade e justiça social: A universidade como um local de luta
Capítulo 27. Organizações educacionais e gênero em tempos de incerteza
Capítulo 28. Trazendo Bourdieu para as políticas de “aumento da participação” no ensino superior: Uma análise de caso do Reino Unido
Capítulo 29. A sociologia da educação de elites
Capítulo 30. A sociologia dialógica das comunidades de aprendizagem
Capítulo 31. A democratização da gestão no projeto Escola Cidadã: Construindo uma nova noção de responsabilização na educação
Capítulo 32. Sincretismo e hibridismo: Escolarização, língua, raça e estudantes de comunidades não dominantes
Capítulo 33. Dilemas da rememória da raça enterrada viva: Educação popular, nação e diáspora na educação crítica
Capítulo 34. Ímpeto e melancolia: As mulheres no ensino superior internacionalmente
Capítulo 35. Sociologia, classe social e educação
Capítulo 36. Interfaces entre a sociologia da educação e os estudos sobre a juventude no Brasil
Capítulo 37. Classe social e educação

Revisão:
Luís Armando Gandin, Doutor em Curriculum and Instruction pela University of Wisconsin. Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Tradução:
Cristina Monteiro.