A aprendizagem baseada em projetos (ABP) é considerada uma das práticas de ensino mais eficazes do século XXI. Os estudantes trabalham com questões e problemas reais, colaboram na criação de soluções e apresentam os resultados. Assim, tornam-se mais interessados no conteúdo de cada disciplina, aumentando seu entusiasmo pelo aprendizado e melhorando seu desempenho. O livro Aprendizagem baseada em projetos explora a ABP como abordagem de ensino diferenciado, com base em aplicações atuais da tecnologia na sala de aula. Ao longo dos capítulos, o autor apresenta diretrizes práticas para sua implementação nos ensinos fundamental, médio e superior, tornando este livro um valioso recurso para o aprimoramento profissional dos professores e para o desenvolvimento de aulas eficazes e motivadoras.

Este livro explora a aprendizagem baseada em projetos (ABP) como abordagem de ensino diferenciado, com base em aplicações atuais da tecnologia na sala de aula. Ao longo dos capítulos, o autor apresenta diretrizes práticas para sua implementação nos ensinos fundamental, médio e superior, tornando este livro um valioso recurso para o aprimoramento profissional dos professores e para o desenvolvimento de aulas eficazes e motivadoras.

Professores do ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. Estudantes da área de Educação e Pedagogia.

Sobre o autor
Introdução

Capítulo 1. Envolvendo os alunos por meio da aprendizagem baseada em projetos
Capítulo 2. A aprendizagem baseada em projetos na sala de aula: fazendo a ABP funcionar
Capítulo 3. Concebendo o planejamento de projetos de ABP
Capítulo 4. Tecnologia de ensino em sala de aula na aprendizagem baseada em projetos
Capítulo 5. Estratégias de ensino na aprendizagem baseada em projetos
Capítulo 6. Opções de avaliação para a aprendizagem baseada em projetos

Apêndice
Referências
Índice

Revisão:
Maria da Graça Souza Horn, Líder internacional focado em estratégias de ensino práticas, com ênfase na resposta à intervenção (RTI, do inglês response to intervention) e no ensino diferenciado em salas de aula de educação geral em todos os anos. Recebeu o título de doutor em educação especial pela Universidade da Carolina do Norte e lecionou em algumas das melhores universidades dos Estados Unidos, incluindo a Universidade Rutgers e a Universidade da Geórgia. Atualmente trabalha como consultor e escritor em tempo integral e já publicou mais de 60 artigos e 23 livros na área de educação.
Tradução:
Fernando de Siqueira Rodrigues.