Neste guia prático, John Hattie e Klaus Zierer definem 10 princípios para que professores e instituições de ensino maximizem a aprendizagem e preparem os alunos para o sucesso. Desafiador e estimulante, este livro auxilia professores e gestores a questionar seus próprios princípios, desenvolver suas habilidades e, assim, fomentar e modificar sua experiência educacional a fim de tornar a aprendizagem visível. Alguns tópicos abordados neste livro: reflexão e avaliação do impacto dos professores na aprendizagem dos alunos; importância da avaliação e do feedback; trabalho colaborativo e senso de comunidade; engajamento no diálogo e equilíbrio entre falar e escutar; construção de relações positivas.

Neste guia prático, John Hattie e Klaus Zierer definem 10 princípios para que professores e instituições de ensino maximizem a aprendizagem e preparem os alunos para o sucesso. Desafiador e estimulante, inclui tópicos como avaliação, feedback, trabalho colaborativo, importância do diálogo e construção de relações positivas para tornar a aprendizagem visível.

Professores dos ensinos fundamental e médio. Alunos de graduação e pós-graduação. Gestores de instituições de ensino.

Capítulo 1. Sou um avaliador do meu impacto na aprendizagem dos alunos
Capítulo 2. Vejo a avaliação como um fator que informa meu impacto e os próximos passos
Capítulo 3. Colaboro com os colegas e alunos sobre minhas concepções de progresso e meu impacto
Capítulo 4. Sou um agente de mudanças e acredito que todos os alunos podem melhorar
Capítulo 5. Esforço-me para que os alunos sejam desafiados, e não apenas para que “façam o seu melhor”
Capítulo 6. Dou feedback e ajudo os alunos a entendê-lo, interpretando e agindo de acordo com o feedback que recebo
Capítulo 7. Envolvo-me tanto em diálogo quanto em monólogo
Capítulo 8. Explico aos alunos de forma clara como é o impacto bem-sucedido desde o início
Capítulo 9. Construo relacionamentos e confiança para que a aprendizagem ocorra em um ambiente seguro para cometer erros e aprender com os outros
Capítulo 10. Foco na aprendizagem e na linguagem da aprendizagem
Capítulo 11. Aprendizagem visível: uma visão

Referências
Índice

Revisão:
Luciana Vellinho Corso, Professora associada da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestra em Educação pela Flinders University, Austrália. Doutora em Educação pela UFRGS.
Tradução:
Grasielly Hanke Angeli.

HATTIE, J. ; ZIERER, K. 10 princípios para a aprendizagem visível : educar para o sucesso. Porto Alegre: Penso, 2019. 208 p.