Quais os principais desafios dos professores ao ensinar matemática para adolescentes? Melhorar o desempenho em sala de aula, contribuir para desenvolver o raciocínio dos alunos e motivá-los a participar ativamente das atividades são alguns dos mais difíceis. Neste livro, Paul Chambers e Robert Timlin mostram como preparar planos de aula, como fazer um bom uso de recursos e como avaliar o progresso dos alunos efetivamente. Com um foco prático, os autores propõem atividades para professores iniciantes e experientes e trazem, a cada capítulo, orientações sobre como se tornar um profissional reflexivo, abordando desde o ensino da matemática até o desenvolvimento de uma formação profissional continuada.

Professores de matemática dos ensinos fundamental e médio. Alunos de graduação.

Apresentação à edição brasileira 
Como usar este livro 

Capítulo 1. Ensinando matemática
Capítulo 2. Matemática em um contexto escolar amplo
Capítulo 3. Planejando uma aula de matemática 
Capítulo 4. Os elementos de uma aula de matemática
Capítulo 5. Aprendendo matemática 
Capítulo 6. Avaliação 
Capítulo 7. Personalizando o aprendizado 
Capítulo 8. Lecionando tópicos diferentes 
Capítulo 9. Ensinando estratégias 
Capítulo 10. As tecnologias da informação no ensino da matemática
Capítulo 11. Formação profissional continuada 

Índice 

Tradução:
Kátia Cristina Stocco Smole, Doutora e Mestre em Educação (Ensino de Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo (USP). Coordenadora do Grupo Mathema.