Hoje em dia, na educação infantil, as crianças passam mais tempo com folhas de atividades matemáticas do que com blocos de construção e giz de cera. O jardim de infância está se tornando mais parecido com o resto da escola. Neste livro, Mitchel Resnick defende exatamente o oposto: o resto da escola (e o resto da vida) deve ser mais como o jardim de infância. Refletindo sobre mais de 30 anos de pesquisa no MIT Media Lab, o autor discute novas tecnologias e estratégias para envolver crianças e jovens em aprendizagem criativa. Ele conta como crianças estão programando seus próprios jogos, histórias e invenções, e mostra como, ao envolvê-las na criação de projetos desenvolvidos a partir de suas paixões, em um ambiente lúdico e colaborativo, podemos prepará-las para um mundo onde o pensamento criativo é mais importante do que nunca.

A partir de sua experiência de mais de 30 anos no MIT Media Lab, Mitchel Resnick defende que a escola (e a vida) deve ser mais como o jardim de infância. Neste livro, ele conta como crianças estão programando seus próprios jogos, histórias e invenções, e mostra como, ao envolvê-las na criação de projetos desenvolvidos a partir de suas paixões, em um ambiente lúdico e colaborativo, podemos prepará-las para um mundo onde a aprendizagem e o pensamento criativos são mais importantes do que nunca.

Professores da educação básica, coordenadores pedagógicos, diretores escolares e demais agentes envolvidos com a educação - pais e comunidade.

Tradutor:
Mariana Casetto Cruz
Tradutor:
Lívia Rulli Sobral
Revisor:
Carolina Rodeghiero
Revisor:
Leo Burd

RESNICK, M. Jardim de infância para a vida toda: por uma aprendizagem criativa, mão na massa e relevante para todos Porto Alegre: Penso, 2020. 170 p.